责任与担当，校园关系——主题班会

【班会背景】

矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。学生经常因一点小矛盾而出口骂人、动手打架,给同学们的身心健康造成危害。

【班会目的】

通过“如何和同学友好相处”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。

【班会过程】

一、故事导入。

《对着大山喊话的孩子》:有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了一声:“喂……”声音刚落,从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山答应了。孩子很惊讶,又喊了一声:“你是谁?”大山也回音:“你是谁?”孩子喊:“为什么不告诉我?”大山也说:“为什么不告诉我?”

孩子忍不住生气了,喊道:“我恨你。”他哪里知道这一喊不得了,整个世界传来的声音都是:“我恨你,我恨你……”

孩子哭着跑回家,告诉了妈妈,妈妈对孩子说:“孩子,你回去对着大山喊‘我爱你’,试试看结果会怎样,好吗?”

孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在“我——爱——你,我——爱——你……”的回声中。

孩子笑了,群山笑了。

男孩不解的、迷惑的摇摇头。

(一)、从故事中感悟。

师:仔细回想这个故事中的小男孩前后有什么变化?

这样的变化在我们的生活中有用吗?

(这个故事我明白了:想让别人爱你,你就先去爱别人!”

“你对他人付出了什么,他人也会回报你什么!”……)

(二)师生谈话:“对啊!这段时间你们经常在老师面前抱怨其他同学对自己的态度太冷漠、情绪太不友好,却不知道自己是对方的一面镜子,什么都是相互的,你是如何对待别人的,也决定了别人是如何来对你的。即使有时候你的真诚换来的是一些小恶作剧,你也不必为此而伤感而报怨,放开心胸接纳包容别人,真诚总有回报。如果以后遇到这样类似的情况,不妨问问自己做了什么?想让别人爱你,你得先去爱别人。试着去多爱别人一些吧,那样你的生活中永远都会回荡着“我——爱——你”的回声。

二、欣赏影像故事:

1.一个“请”字很有用。

2.说声“对不起”大家都快乐。

自学要求:仔细观看视频,思考故事中的小动物前后的变化。

合作要求:

1.小组内说一说为什么会有这样的变化。

2.小组内说一说你喜欢视频中哪种行为?为什么?

师:想一想你自己有过像叮当狗在视频中的不友好行为吗?或者你看见其他同学有过吗?

师:下面我们就一起来看看我们最熟悉的班级小故事。

三、班级事例:

一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑……

“嘭~~~”两人撞在一起。

“哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。

“你打我!”推对方。于是两人打在一起。

还有一次,大家在玩游戏:两人跳绳。

小明:我不想玩跳绳,我要玩踢球。

小方:你跳赢我才不玩的,我不玩踢球。

小明:就是要玩踢球。

小方:就不玩踢球。

小明:那我就要捣乱,大家都玩不成。

于是两人吵了起来。

四、合作要求:

1、小组内说一说这种“带刺儿”的人,你喜欢吗?为什么?

2、你有什么好的建议呢?(可以用表演的形式展示)

五、想一想:

师:请闭上眼睛,想一想,我是一个对同学友好的人吗?在我身上有不友好的影子吗?在哪件事上有不友好的行为呢?想好的,就请睁开眼睛,举手做好准备。(2生分享故事)

师:现在你有什么想法呢?

我们全班46个同学是一个大家庭,我们需要同同学友好相处。那怎样做才能与同学友好相处呢?

合作要求:小组内说一说怎样与同学友好相处,将建议写在便利贴上。

师:是的,如果我们能多一份微笑,那么就会少一分摩擦;多一份宽容,少一分误会;多一份理解,多一分友谊;多一份关爱,多一分快乐。